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每个人的潜意识都汇集人类的智慧信息_生活实用

文章作者:文学典故 上传时间:2020-03-24

《生活宝典shenghuobaodian.com》讯 潜意识指的就是潜藏在我们一般意识底下的一股神秘力量,是相对于“意识”的一种思想。又称“右脑意识”、“宇宙意识”,脑内革命作者春山茂雄则称它为“祖先脑”。

全脑开发教育又称“全脑教育”或“右脑开发”(因为右脑能力占大脑能力的90-95%以上)。是指对人脑的左右脑同时进行开发和训练;是通过全面启动右脑建立左右脑的第二次协同训练。

潜意识也就是人类原本具备却忘了使用的能力,这种能力我们称为“潜力”,也就是存在但却未被开发与利用的能力。潜能的动力深藏在我们的深层意识当中,也就是我们的潜意识。

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潜意识聚集了人类数百万年来的遗传基因层次的信息。它囊括了人类生存重要的本能与自主神经系统的功能与宇宙法则,即人类过去所得到的所有好的生存情报,都蕴藏在潜意识里,因此只要懂得开发这股与生俱来的能力,几乎没有实现不了的愿望。

美国加州大学医学博士斯佩里的“左右脑分工”理论、美国艾登•泰勒博士的“潜意识输入法”和美国哈佛大学霍华德•加德纳的“多元智力理论”是我们全脑开发与学习的理论基础和实践指南。

潜在意识的世界,是超越三度空间的超高度空间世界。潜意识一经开启,将和宇宙意识产生共鸣,宇宙信息就会以图像方式浮现出来,心灵感应等 ESP能力也将一一出现。

“全脑教育”颠覆了几千年传统教育的许多教育理念。录音像思维功能表现出的“过目不忘、过耳成诵、长久记忆”的记忆力颠覆了传统教育中的重复记忆,波动思维功能表现出“瞬间悟解、波动计算”颠覆了传统教育中的逻辑思维和逻辑计算。

爱因斯坦把第四度空间定位为“时间和空间合而为一的世界”。

一、全脑开发=左脑+右脑(左右脑各个部分的全面开发)

分析认为,潜意识聚集了人类数百万年来的积累的大量知识,充分开发之后将产生不可估量的作用。而人类现在需要做的,则是正确认识和激发潜意识。

“全脑教育”,是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发,在教学中采用相应的专注力训练,记忆力训练,空间感知能力训练,思维训练,读图能力训练,想象力训练,创造力训练等内容和形式,重点激活孩子右脑的想象能力,图像能力及右脑五感的能力,配合左脑的五感,全面提升孩子的综合能力。达到扩大脑容量,提升脑速度,让孩子身心更加健康快乐成长!

研究表明:人的左脑和右脑有明确分工,左脑主要负责逻辑、文字、语言、分析、数字、次序,右脑则主要负责颜色、音乐、想象、空间感觉、直觉、图形等活动;左脑是进行抽象逻辑思维、复合思维和分析思维的,右脑是进行具体形象思维、发散思维、直觉思维、创造性思维的。长期以来,我们的教育只重视个体左脑方面的发展,即计算、分析、逻辑等,忽视了右脑方面的训练。这种现象阻碍了个体大脑的均衡发展,降低了儿童的思考能力和工作效率,不利于儿童智力的全面发展。特别是随着社会的发展,计算器广泛应用,而计算器所取代的大部分是人的左脑功能,因此,开发孩子的右脑显得尤为重要。开发右脑的方法:训练左、右手协调并用,如弹琴、拉琴,随着双手的准确运动会把大脑皮层中相应的活力激发出来;学会两三种语言。当孩子只学会一种语言时,仅需大脑左半球,如果培养同时学习几种语言,就会“启用”大脑右半球;让孩子听音乐、学音乐或对孩子进行音乐训练。音乐由右脑感知,音乐可以开发右脑。着名心理学家劳伦斯强调:“只有当大脑右半球即‘音乐脑’也充分得到利用时,这个人才有创造力。”

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人的左脑和右脑的功能存在明显的差异。左脑主要司掌大脑思维中的逻辑思维、理性思维,操纵语言、文字,负责数字计算等。右脑主要司掌综合判断、联想、想象、创造性思维、预知,在感觉领域大显身手。

​二、脑科学教育在全球的发展状况:

在美国,荣获1981年度医学、生物学奖的斯佩里博士做过一个有名的实验。斯佩里博士切断患者的位于左右脑连接部的脑梁,然后挡住其左视野,在其右视野放上画或图形给患者看,患者可以使用语言说明图形或画上的东西是什么。可是,如果在左视野显示数字、文字、实物,哪怕是读法很简单,他也不能用语言说出它们的名称。

三、人脑的优势

通过实验,人的两脑分工情景越来越清楚了。左脑有理解语言的语言中枢,而右脑有与之对应的接受音乐的音乐中枢。这一点,从左、右脑的外形差别便一目了然。其次,语言中枢的左脑与人的意识相连。如果打击左脑,人的意识会立即变得模糊。

● 人脑由140亿个脑细胞组成,每个脑细胞可生长出2万个树枝状的树突,用来计算信息。人脑“计算机”远超过世界最强大的计算机。

右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉,而左脑支配右半身的神经和感觉,正如实验一所表明的,右视野同左脑,左视野同右脑相连。因为语言中枢在左脑,所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。

● 人脑可储存50亿本书的信息,相当于世界上藏书最多的美国国会图书馆(1000万册)的500倍。

您如果在日常工作和生活中,对某件困惑已久的事情突然有所感悟,或者突然豁然开朗,其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。

● 人脑神经细胞功能间每秒可完成信息传递和交换次数达1000亿次。

人脑的大部分记忆,是将情景以模糊的图像存入右脑,就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象,像电影胶片似地记入右脑的。所谓思考,就是左脑一边观察右脑所描绘的图像,一边把扈符号化、语言化的过程。所以左脑具有根强的工具性质,它负责把右脑的形象思维转换成语言。

● 处于激活状态下的人脑,每天可以记住四本书的全部内容。

被人们称为天才的爱因斯但曾经说过:“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后,我要花很大力气把他们转换成语言。”可见,我们在进行思考的时候,首先需要右脑通过非语言化的,“信息录音带”描绘出具体的形象。

● 人类对于大脑的研究有2500年的历史,然而对自身大脑的开发和利用程度仅有10%。

现代社会强烈要求的创新能力或者说创造力是什么呢?它实际上就是把头脑中那些被认为毫无关系的情报信息联结。联系起来的能力。这种并不关联的信息之间距离越大,把它们联系起来的设想也就越新越奇。人是不能创造出信息的,所以,创造力也就是对已有的信息再加工的过程。因此,假如右脑本身直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用,并且要有左脑很好地配合,就能不断有崭新的设想产生。

为什么要侧重右脑训练

“左脑人”将被电脑取而代之

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当今的中国人左脑超负荷运转,右脑闲置浪费,思维趋同,干什么事要么“一窝蜂”,要么“一刀切”,这种左脑思维模式大到对国家的产业结构、生产力布局,小到企业或公司的投资方向和经营模式,乃至每个人的心智模式和生活方式都产生重复趋同、恶性竞争等不良后果。

人的大脑有两个半球,两半球之间由胼胝体连接沟通,构成一个完整的统一体。

在电脑迅速普及的今天,知识经济时代对我们每个人又提出了什么要求呢?简单他说,“就是每个人都要能够适应计算机时代的大脑使用方法。”前面我们讲到,人有左、右两个大脑,电脑恰恰能够代替左脑,例如Windows95系统,它能够很好地组织文字、编辑文章,替代人的左脑的部分语言功能。电脑,一开始就是为了代替人的逻辑、计算、语言处理和分析等功能而制造的,这些恰恰都是左脑的工作。随着电脑功能和软件技术一日千里的发展,升级速度的加快,电脑功能就会远远超过人的左脑功能。

1、从手与脑的关系来看,人的左脑支配右半身活动,右脑支配左半身活动。

要想在竞争激烈的买方市场有所突破,要想在人才济济中脱颖而出,要想使企业另辟溪径,创造性地开辟新的发展道路,每个人、特别是从事脑力工作的管理人员、企业家、策划师、销售人员等,都必须充分地活化、开发和使用自己的右脑,必须把用脑方向转向电脑无能为力的创新策划、综合判断、制定计划、分析感悟和形象概括上。由此可见,不论是否在现实生活中运用电脑,现代人都必须注意开发和使用右脑,活用右脑往往成为现代人突破困境、出奇制胜的犀利武器。

2、左脑和右脑的关系:

令人遗憾的是,在现实生活中,95qc以上的人仅仅使用自己一半的大脑,即左脑。这是由于两方面的原因造成的:一是由于人体的自然生理属性。如前所述,由于人主要通过右手使用各分析、数字处理、记忆等,都由左脑处理,所以造成人体的大脑左脑满负荷运作;另一方面是由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法加重了左脑负担。所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩,缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。在社会缺少变化的时代,左脑型的人也许还可以大显身手,但是,随着市场竞争愈加激烈,电脑等高科技产品更加普及,不会使用右脑的人将面临同电脑“争饭吃”的窘况,生存空间将越来越狭窄。

左脑是:慢速脑,抽象脑,意识脑,逻辑脑,占大脑功能5-10%;

年龄大了,还能开发右脑吗?

右脑是:快速脑,艺术脑,潜意识图,图像脑,占大脑功能90-95%;

生活中也许有这样的人,当他突然听到“右脑革命”这个概念时,感到像学电脑和英语那样有一种压力。首先,他认为自己三四十岁了,大脑随着年龄的增长逐渐衰退,现在开始缎炼已经来不及了。实际上这是一个极大的误解。开发右脑潜力,不应圃于年龄,任何人任何时候都可以进行锻炼。的确,有许多人发现,从四十岁前后开始记忆力逐渐衰退,有些正当年富力强的人悲观地认为这是人大脑衰退的表现,其实,这只是单纯的脑细胞数量的减少,而脑的机能特别是右脑机能并没有发生任何变化。

天才都是用右脑

如果我们把人脑比作电脑,脑细胞组织是硬件,而使用方法是软件。人脑的硬件分三个阶段形成,即第一阶段零岁到3岁,第二阶段4岁到13岁,第三阶段14岁到20岁,全部硬件的70%在第一阶段的3岁左右形成,到20岁大体上全部形成。这些硬件当然分为左脑硬件和右脑硬件,它们分别有适于自己的软件。我们灵活地运用大脑产生出创造性的设想,实际上就是分别巧妙地用好左右两部分硬件,使它们协调工作。

爱因斯坦、达芬奇、居里夫人,这些世纪伟人有什么共同之处呢?没错,右脑!美国权威研究显示,他们无不例外都有着超强发达的右脑,有着超群的想象力和洞察力。

人上了年纪,脑细胞减退,是指包括左右脑在内的硬件逐渐衰退的情况,而大脑的软件部分还大有潜力,丝毫也没有衰退的问题。现代人由于接受了从小学开始的一套正规的左脑教育,所以左脑软件得到了充分的开发。其中有不少人被填鸭式教育撑得够呛。可是,右脑软件的开发还很不够,即使到了四十岁,他们的大脑都大有开发的潜力。

爱因斯坦曾说过:“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考,当这种思考完成以后,我要花很大力气把它们转换成语言。”

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右脑也称“天才脑”,具有“普通脑”左脑不具备的四个重要能力:

1、共振共鸣机能,能将外界事物所包含的信息都作为波动信息来接收。

2、图像化机能,将获得信息转变成图像,也称形象化机能,具有照相记忆能力。

3、高速记忆机能,具一次性大量接收并记忆信息,右脑记忆是左脑的100万倍。

4、高速信息处理机能,超高速地自动处理接收到的信息。

3、科学家统计:

右脑的记忆力是左脑的100万倍,

右脑储存的信息是左脑的10万倍。

脑潜能开发重在右脑开发!

结束语:童教,童年必须的教育。帮助您了解6~15岁儿童素质教育的思想和方法,培育面向21世纪的人才。童教HSP间脑开发主要课程有《右脑潜能开发》《禅书班》《童教思维课》《间脑开发》《HSP师资班》波动速度;高效成效记忆;灵感写作;高等感知思维课程等等。

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